言语-02-语句表达
语句表达共三大题型（江苏共考查 3 题左右）：
- 语句排序题：两大原则（排除法/从选项出发）+ 三步（确定首句/捆绑·顺序·尾句/验证）
- 语句填空题：按横线位置（结尾/开头/中间）确定功能，注重衔接得当、话题一致
- 接语选择题：重点关注文段最后谈论的核心话题，话题保持一致与连贯
第一节 语句排序题
【提问方式】
- 将以上/以下几个句子重新排列，语序正确的是……
- 将以下几个句子重新排列组合最连贯的是……
两大原则：
- 利用排除法：与中心理解题不同，排序题需要一步一步排除错误选项，最后一个才是正确答案；
- 从选项出发：判断某句前/后是谁，最多看几次，不看选项自己排序，选项中可能没有答案。
三个步骤：
- 确定首句：根据选项提示，对比后确定首句（有时只能排除部分选项）；
- 确定捆绑/确定顺序/确定尾句：三个"2"没有先后之分，遇到哪个用哪个，捆绑和顺序更确定更好用；
- 验证：只验证基本锁定的答案的逻辑性，非全部验证（秒杀时可以验证；按部就班花了 1-3 分钟就不需要验证了）。
（一）确定首句
首句特征（"合适"但不一定是首句）：
- 下定义：……就是/……是指（先引出话题，再谈影响）
- 背景引入：随着、近年来、在……大背景/环境下
非首句特征（"一定不是首句"，更确定更好用）：
- 关联词后半部分单独出现：但是……/因此……（"虽然……但是……"尚可）
- 指代词指代不明确：人称代词（他/她/它）、指示代词（这/那/此）——看不出指代对象是谁
- 明确的举例标志：比如、正如、例如、就是例证等（"正如总书记所言……"不能作首句，前面要有观点；"总书记指出……"可以作首句）
口诀："首句特征不一定是首句，非首句特征一定不是首句。" 用首句特征时不能只看形式，还要对比内容（如"①原因分析"与"⑥提出问题"——先提出问题再分析问题，先⑥后①）；话题不一致的句子不能对比（2015 年的中国和 2016 年的美国不能对比）。
（二）确定捆绑（紧紧挨在一起）
1. 指代词捆绑：这、那、他、其、该、此、这些、他们、它们等——天然往前指代，往前找指代对象。
- 单数指代（该/它）→ 指代对象为单数；复数指代（这些/它们）→ 指代对象为多个（如"它们"前应有"这些因素"，不能与"它"捆绑）。
2. 关联词捆绑（分析句子意思）：
- 转折：前后话题相关且语义相反（如①"然而，监管执法的覆盖面毕竟有限"——转折前应讲监管执法的好处）；
- 并列：前后话题相关且语义相关（如"同时"前应有同类话题）；
- 相同句式并列（如"数码设备把……还把……"①③捆绑）。
⑥"这一模式"→ 往前找模式，①有"固定理解模式"→ ①⑥捆绑（指代词捆绑）；⑤③"文学图式"也可捆绑，但无法排除选项，选更有效的线索。
（三）确定顺序（不一定挨在一起）
1. 行文逻辑（中心理解题的一般结构逻辑）：
- 观点 + 解释说明（先⑥后②）
- 提出问题 + 回答问题（先⑥后②）
- 问题 + 对策（先②后⑤）
2. 日常逻辑：
- 时间顺序：明确时间点（昨天/今天/明天）、抽象时间引导词（过去/现在/未来）、朝代——先过去再现在；
- 行动先后、事情发展的脉络：先笔试再面试；先树立目标再实现目标；先分离出阿糖腺苷再成功上市。
固体-液体-气体的变化（蜡烛题）：先⑤（固体熔化），再④（液体向上移动），再①③（变成气体燃烧）——按日常逻辑顺序 ④①③。
（四）确定尾句
- 总结性尾句：因此、所以、看来、于是、这（"分-总"结构，尾句结论词概率大）
- 对策性尾句：应该、需要
尾句方法可用，但没有前面的方法好用——不能 100% 确定，除了对比形式还要对比内容；"④给人一种话没说完的感觉，不适合作尾句"。
江苏排序考查不多（每套卷约 1 题），性价比低、难度大，时间紧张可不过度投入；排序做得好不好取决于中心理解题基础是否牢固。
第二节 语句填空题
【提问方式】
填入画横线部分最恰当的一句/项是……
- 横线为分句（横线后是逗号）→ 优先注重句内衔接；
- 横线为完整语句 → 注重句子之间的关联；
- 注意：话题一致。
（一）横线在结尾
大概率是"分-总"结构：总结前文 或 提出对策（前文有问题→提对策；没有问题→总结）。都要包含核心话题、主题词。
（二）横线在开头
大概率是"总-分"结构：概括后文（约 90%，考查较多）或 话题引入、前期铺垫（约 10%）。
第一句话是古文（文言文）时，紧挨着的一句话要仔细读，可能是解释（如"一粥一饭，当思来处不易……"对应勤俭节约+资源）。
（三）横线在中间
承上启下：注意与上下文的联系；把握好主题词保证话题一致；当横线前后出现关联词时，优先考虑和关联词的衔接（如横线前有"因此"→ 侧重承上总结）。
"因此，____。但是以往的技术基础并没有完全打消人们……顾虑"——"因此"对前文总结，横线处应表示"有一定基础"，锁定"该技术的稳定性和准确率是有一定基础的"。
第三节 接语选择题
【提问方式】
- 作者接下来最有可能讲述的是……
- 这是一篇文章的开头，这篇文章最可能介绍的是……
- 通读全文，重点关注文段最后谈论的核心话题（一般情况下文段核心话题只有一个，最后谈论的即核心话题）；
- 话题保持一致与连贯，对比选项确定答案（最后谈中国，接下来必须围绕中国）。
答案构成：文段提及的核心话题 + 文段未论述的新内容。
【干扰项特征】
- 文段中已经具体论述过的内容（像看电视剧，37 集不会大篇幅重复 36 集演过的内容）；
- 与文段最后谈论的核心话题不一致、不连贯。
【常考形式】
- 文段最后提出话题 + 后文具体展开；
- 文段最后提出问题 + 后文分析问题/对策（若"分析"与"对策"同时出现，先选分析问题——衔接更紧密；文段没有问题则不需要对策选项）；
- 文段最后讲别人不会 + 后文讲我会（多见于实验、研究相关的文段，易错：前文说"对海洋底层鲜有涉及"，接下来讲研究海洋底层）；
- 文段并列出多个对象、只论述其中一个 + 后文按顺序论述下一个（最难：讲了几何法，接下来讲向量法）。
- 干扰项选项即使表述正确，只要与尾句核心话题不一致就不能选；
- 分析原因与对策同现时先选分析（如"人才下沉"题：A 项"具体原因"优于 C 项"举措"）；
- 理解要紧紧依托文段，不能无中生有。